Neuropsicologia

Recorda a formação de Freud como neurologista, sua passagem por Charcot e o abandono da hipnose em favor da associação livre, que deu origem à psicanálise. Freud manteve a expectativa de reaproximação com a neurologia. Diante dos avanços da neurociência, discute se ela é capaz de definir a natureza da mente e defende analisar teorias psicológicas e neurofisiológicas em conjunto.

O texto define cognição e memória, destacando a relação entre memória, linguagem e emoção, e descreve tipos de memória como ultrarrápida, de curta e longa duração, discursiva, prospectiva, retrospectiva e metamemória. Diferencia habituação e sensibilização e recomenda buscar estímulos novos e fazer resumos para memorizar melhor. Ressalta ainda a importância da qualidade do sono, especialmente da fase REM, para a memória.

Com base em Kandel, o texto apresenta a neurociência cognitiva como o estudo do pensamento, aprendizado e memória, partindo da sensação e da percepção. Explica que as percepções não são registros diretos do mundo, mas construções do encéfalo filtradas pelos sentidos e pelas experiências prévias. Distingue realidade objetiva e subjetiva e sugere que a neuroplasticidade permite modificar a forma como cada pessoa interpreta sua realidade.

Compara o cérebro a um computador cuja utilidade depende das informações armazenadas, destacando que a aprendizagem forma novas redes neurais. Defende que o cérebro precisa de exercício como o corpo e recomenda leitura variada, memorização, novas atividades, escrita, música, cálculos e exercício físico para ampliar essas redes.

Explica que o conhecimento chega pelos sentidos e é integrado nas áreas associativas do córtex, que podem se reorganizar por neuroplasticidade. Mostra os limites da visão e da audição e os filtros sensoriais, emocionais e de memória que constroem uma realidade subjetiva, propondo que mudar padrões de pensamento cria novas conexões neurais.